近年来，在上级的正确领导和大力支持下，龙口市紧紧围绕新时代党的教育方针政策，牢牢把握新时代教育发展目标要求，以办好人民满意教育为己任，着力推动教育均衡发展，努力让县域内的学生都能享受优质教育。
一、“三大战役”全面推动城乡教育资源的均衡，让教育公平有了底气
龙口市围绕教育改革发展的新形势、新要求，先后实施了“三大战役”，着力解决区域内教育设施落后、全市教育资源不均衡的问题。
自年起，龙口市先后投入8亿多元，新建校舍幢，加固校舍39幢，全力改善农村学校办学条件，也使农村基础教育体系发生了深层变革。同时，投入万元采购校车辆，解决了农村学校整合后学生上放学交通问题，农村学生享受良好办学条件的需求基本实现。
—年，龙口市投入6亿多元，建成龙口第一中学新校区。年底，完成了对全市普通高中的初步整合工作。年，又对普通高中进行了优化调整，形成“新校分区管理，新校老校划片招生”的基本格局。自年起，着手对中等职业学校进行整合优化，将全市公办职业学校整合为1所，同时加大对民办职业学校——南山职业学校的扶持力度，形成职业教育公办民办并行发展、各具特色（公办突出职业大赛、民办突出春季高考）的基本格局。
龙口市全面推进城区学校改扩建和新建工作，投资.43万元改扩建7所学校，改造校舍建筑面积11.7万平方米，新增个班级、个学位。在此基础上，统筹实施了新民学校新建、培基学校二期扩建和龙矿学校改扩建工程，满足两城区及周边群众日益增长的优质教育需求。
二、“一项改革”有效拉动城乡办学水平的均衡，让教育公平有了内涵
围绕缩小城乡义务教育质量差距，经过深入调研和反复论证，龙口市逐步探索出“学校发展共同体改革”的路子。
年，龙口市根据位置邻近、优势互补、合作发展的原则，将全市义务教育段按照小学、初中、九年一贯制三大类划分为11个学校发展共同体。共同体学校实体内学校实行“1+X”合作模式，“1”为引领优质校，“X”为合作成员校，并进行量化考核，累计评选5届共12所共同体红旗单位，并在当年的全市教育教学工作大会上予以表彰。此外，遴选11名政治素质高、业务能力强的教研员作为联络员，分别负责各自包帮共同体，全程参与指导各项工作，确保相关政策要求落地落实。成立由所有成员校校长组成的共同体工作领导小组，每月定期召开联席会议，一起研究解决制约学校发展的关键因素和瓶颈问题，形成了“联校协调管理”机制，建立起市、共同体、校三级高效联动的学校管理新模式。在将教师变成系统人的基础上，创造性深入推动“县管校聘”改革，以学校发展共同体为单位，广泛开展常态化人员交流活动，并将其作为共同体考核的硬性指标。依托信息化教育装备，建立了共同体学科教研QQ群、
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