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钟南山寄语同学们“生逢盛世当不负盛世”,在本科时就要培养创新精神。广州日报全媒体记者廖雪明摄

大洋网讯“中国要提高,要向人家学习,但是更重要的是靠自力更生。”“我们的同学应该是好奇、好学、好问的!”4月16日,广州医科大学南山学院、级开班仪式在越秀校区举行。仪式上,钟南山院士为南山学院的同学们授袍、赠书。他寄语同学们“生逢盛世当不负盛世”,在本科时就要培养创新精神。

“一定要有突破”,11年前广医开办“南山班”

参加南山学院开班仪式的同学中,既有广州医科大学的80位同学,也有遵义医科大学首届南山班的28位同学。

“今天的个同学,是我们医学创新队伍里的尖兵。”对新进入南山学院、南山班的位同学,钟南山院士亲切地称他们为“一百零八好汉”。他表示,从他面试的情况来看,这些同学“差不多是千里挑一了”。

开班仪式上,钟南山院士回顾了南山学院开办的初衷。他说,年以前,他和一些顶尖的医学院校交流时,对方总以“有多少学生进了国外名校深造”,或“以学生写了多少好论文”为评价标准,并以此为傲。“我听了总是觉得有点儿别扭。”钟南山认为,中国要提高,要向人家学习,但是更重要的是靠自力更生。

同时,他多年前就观察到,一些医学生记忆力、基本功都很好,考试可以考很高分,工作后也能够看一些疑难病人,如果遇到不能解决的问题,他们也能在书上找相似的病例。“但是唯一感到遗憾的是,只要这个病人他没看过,这个事情他没碰过,他就不会去想办法解决,不知所措。”

钟南山说,当时他就想“一定要突破”,因为年轻一代需要有所创新、有所创造。

基于此,广医年起开设了“南山统筹培训实验班”,简称“南山班”,由钟南山院士担任总班主任和总导师。班级日常管理主要放在第一临床学院,实行精英教育理念,每年招生32-40人,主要目的是培养未来的临床医学家、临床医学科研工作者和管理者。南山班采用全英或双语教学,注重与国际接轨,采用先进的教学方法。

年,南山学院正式成立,医院进行承办和管理。年,南山学院成功申报广东省“试点学院”。目前,南山学院已招收5届本科临床医学专业学生。

“这条路很不容易,但是我们坚持下来了”

据了解,以前,中国传统的医学教育是以学科为主,理论讲授为主的模式,在这种教学模式下,基础医学教学和临床医学教学之间一直存在着较大的鸿沟,内容重复多,知识满堂灌,学时花费多,学生自学时间少,学生学习按部就班,缺乏主动性,缺乏基础联系临床思维能力,缺乏自主思维能力和解难能力,学生进入临床适应时间较长,临床实践技能较弱,人才培养体制封闭运行,人才培养目标单一。

为实现精英教育的理念,南山学院积极实践教学改革,积极探索以学生为中心的卓越医学人才培养模式,以岗位胜任力为导向,打破以学科为中心的医学基础课程与临床课程的界限,自级学生开始实施“以器官系统为中心”的课程整合。

“以器官系统为中心”的教学模式及PBL(基于问题的学习)教学方法是目前在西方发达国家医学教育较为流行的教学模式。该模式打破学科界限,强调了基础和临床课程之间的系统性和完整性,体现了知识与能力、道德与情感的相互关系,以解决临床问题为目标,保持了知识的连续性、高效性、实用性,减少了学科间内容重复,压缩了学时,为学生自主学习提供条件,促进学生学习兴趣,近年来逐渐得到更多的推广和应用,在国内较多的大学已经试行多年,效果明显。

钟南山说,南山学院的学习,以器官系统为核心,以问题为导向,以培养科学思考为主线,以实践能力为抓手,以人文精神为取向。

为保证人才培养质量,南山学院还实施全程“导师制”管理,每名导师带1-3名学生。

“这条路很不容易,但是我们坚持下来了。”钟南山感慨地说,起步的头两年,能够接受这种新的教学方法的同学只有30%,对老师教学也是相当大的考验;经过多年发展,现在已有百分之八九十的同学接受南山学院的教学方法。

级南山学院苏杉同学是云南大理人,她说自己报考广医,选择南山学院,都是“冲着钟院士来的”,因为是钟院士让她认识了广医,认识了医学。听完钟院士在开班仪式上的讲话,苏杉说:“钟院士希望我们成为一名开拓创新的医学生,有独立思考的能力,生逢盛世定不负盛世。我们会担负起我们这一代人的使命,将南山精神践行和传承下去。”

南山学院模式推广复制到其他医学院校

“经过11年探索,南山学院的育人成效斐然,已经成为国内卓越临床医学人才培养的一颗‘明珠’。”广医副校长赵醒村如是说。

据悉,年,南山学院教学团队荣获“全国教育系统先进集体”,南山学院前五届毕业生有名同学继续读研深造,应届总体读研率是83.1%,他们中有些被北京大学、北京协和医学院、复旦大学、浙江大学等知名院校免试录取,另有2人被英国帝国理工大学录取,3人被香港大学李嘉诚医学院录取。在第十三届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中,南山学院的学生荣获国家级二等奖和累进创新银奖各1项,广东省特等奖2项。

南山学院以学生第一作者身份发表期刊论文51篇,其中SCI论文35篇。赵醒村说,南山学院的学生还积极走向国内国际舞台,在世界肺癌大会、亚太呼吸年会、中华医学会、呼吸年会等重要的学术会议中,获得多篇口头发言、特邀发言、壁报交流机会。“这对于我们同学们来说是非常的不容易。”

广医教务处处长李建华介绍,南山学院部分教学成果已推广到普通临床医学专业应用。器官系统整合课程教学已在南山学院五个年级开展,并于今年在广州医科大学临床二院、临床三院开设了创新班。

不仅在校内推广,南山学院的成果还走出了广州。李建华说,当年南山班刚开班时,就有兄弟院校前来交流学习。今年,遵义医科大学更是将广医南山学院的人才培养方案全部“复制”了过去,包括选拔模式、导师制等都借鉴了广医南山学院的经验。

文/广州日报·新花城记者林霞虹通讯员梁凯涛

图/广州日报·新花城记者廖雪明

[编辑:曾秀华]



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