中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员尤业东唐娅辛记者刘盾）紧跟讲解员，在南头古城博物馆中游览、学习，领略瓷器修复，了解牌匾文化……深圳市南山区蛇口育才教育集团育才二小的学生们在博物馆课程中感受古郡追远、古城流芳和古城建制的韵味。
近年来，深圳市南山区积极探索中小学博物馆课程建设，不断完善课程体系。南山区教育局出台《南山区中小学博物馆教育课程指导意见》，明确学校要根据博物馆特色、馆藏物品等，让博物馆课程成为国家课程的延伸和有益补充。
南山区教育局利用区域内丰富的博物馆资源，设计出具有南山特色的博物馆课程体系，分为自然、科技、艺术、历史四类课程，并明确博物馆课程建设的基本理念、组成要素和表达方式。课程还形成了以立德树人、科学素养、人文素养等维度构成的多元评价体系。
南山区中小学校每年都会自发组织学生去附近的博物馆参观学习。同时，博物馆方面也多次到南山区中小学校开展讲座等宣传交流活动。
南山博物馆与南山区南油小学合作开设了“宗祠文化”系列课程。南山博物馆志愿者团队的讲师们引领南油小学的孩子们探究宗祠的细节之美，从宗祠建筑上常见的小小构件——瓦当和滴水中，领悟古人的智慧。学生们在系列课程里，不仅能了解相关知识，更能亲手体验雕刻和印拓这两种中国古老的传统艺术。
南山区珠光小学“迷你世界”博物馆课程组带领学生走进校园陨石、化石博物馆，开启一段奇妙的时空之旅。赏陨石、探奥妙，来自太空、自然界的神秘礼物激发了学生们探索科学的热情，带领他们走进科学的殿堂。此次“博物馆进校园”展出的陨石、化石是专家团队调研、科考后收集的经典藏品。
海上丝绸之路是什么？怎么证明海上有丝绸之路？南方科技大学教育集团实验一小通过“海上丝绸之路与水下考古”讲座，带领学生深入了解海上丝绸之路和水下考古等。
南山区文理实验集团科创学校开展“薪火大讲堂”系列课程，邀请历史教师与学生们深入了解博物馆，通过讲述博物馆的幕后故事，让学生感受到文化传承的艰辛与不易。在讲堂中，学生们了解到博物馆行业中用一生坚守事业的普通人，学习他们默默奉献的精神。
南山区博物馆课程通过组织学生参观科技、历史、艺术等多种类型博物馆，促进课堂变革，深化价值观教育，改变教与学方式。在项目式的学习中，学生的学习主体地位得以体现，教师的导学助学价值得到充分发挥。家庭、社区资源在课程中得到充分整合，构建“家、校、社区”三位一体开放性的博物馆课程发展体系，丰富课程资源。同时，南山区教育局结合《南山区中小学学业质量评价指引》，指导学校探索博物馆课程的特色化、多元化评价方案。
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