年他率队抗击非典,带领团队在致病原因不明确、没有特效药的情况下,短时间内摸索到一套行之有效的方法。
17年后,年,84岁的他再次挂帅,率领团队行走在抗击新型冠状病毒肺炎的的道路上。
他就是钟南山院士。
很多人应该不知道钟院士的父亲母亲都是非常优秀的医疗工作者,而且原生家庭对他的从医之路影响非常大。
01钟南山与父母的故事
钟南山的父亲是中国著名儿科医学专家,国家一级教授。
钟南山的医院的创始人,医院副院长。
在钟南山的印象里,父亲是一名严父,在饭桌上都不太说话,但只要说话便是非常有分量的;母亲要随和一些,是非常善良贤惠的。
其实钟南山院士小时候也很调皮。
他曾经学着武侠人物,在自己楼下撑着伞从三楼跳下,好在楼底是一大片草坪,才没有发生危险。
钟南山三年级的时候,母亲跟随他去学校问交费情况。钟南山很是害怕,因为他把要交给学校的钱全部买东西吃了。
到学校老师跟母亲说了情况后,母亲回家告诉了父亲。钟南山以为父亲会狠狠责备自己,谁知父亲只说了一句:你想一想这样做对吗?
钟南山说自己听完这句话,一夜没睡,真心觉得自己错了。
年8月31日,在一架从新加坡飞往广州的飞机上,一名小男孩突然过敏,状况很不稳定。当机组求助乘客时,很多人都来关心这位小男孩,这里面就有钟南山院士。孩子的父亲说:没想到钟南山院士还亲自来问诊,听到他说孩子没有危险时,我悬着的心才平静下来。
其实对于钟南山来说,帮助他人是很平常的事情,这也是母亲身体力行告诉他的道理。
中学时,钟南山班上一位困难同学考取了北京大学物理系,但这位同学没有钱付学费。
钟南山把情况告诉了母亲,母亲犹豫了一会,因为当时钟南山的家庭条件也不好,后来母亲还是给了钟南山十块钱,让他给同学。
钟南山很感动,之后也一直践行着帮人助人。
其实大家有所不知,钟南山院士35岁前还并没有接触到临床医学。后来也是因为钟南山爱人的关系,才被调到广医院当医生。
有一天,父亲问钟南山:你多大了。钟南山回答:35了。父亲说:咳,都35岁了。真可怕。
这一句“真可怕”,刺激了钟南山。钟南山当时立下志愿,一定要追求医学事业,把逝去的时间抢回来。
年,43岁的钟南山,去英国留学。这时候突然出现了一个新的问题:钟南山的英语太差了。
钟南山决定给父亲用英语写信锻炼英语能力,每一次父亲的回信都非常厚。
回信里还夹杂着钟南山之前的信,父亲用红笔仔细地帮钟南山修改信中语法的错误。
钟南山说他很感动,就这样坚持了一年,英语水平就非常流利了。
在英国几年时间里,钟南山谨记父亲的教诲,努力工作,还被英国的医疗团队夸赞。
钟南山把夸赞转达到父亲那里,父亲生平第一次夸赞他:你终于还是让他们认识到了,中国人不是一无是处。
钟南山的父亲是一位非常厉害的儿科学家,在七十高龄的时候,他还坚持去图书馆查阅资料,即使眼睛患有疾病,还捂着一只眼睛,完成了40万字的儿科著作。
钟南山有一次问父亲:您年纪这么大了,还出去干嘛?父亲回答:我不写我干什么,我等死吗?
父亲的一言一行对钟南山的影响是非常大的,钟南山至今还记得,父亲说:一个人要给这个世界留下点东西,才算没有白活。
02钟南山与儿女们
这些话不仅影响着钟南山,还影响着钟南山的儿女们。钟南山对待儿女的教育也是传承的父亲的精神。
钟南山的儿子和女儿同样优秀。
他的儿子钟帷德医院的教授,也是中国泌尿医学科的专家级人物,获得过中国泌尿外科最高荣誉“吴阶平泌尿外科奖”。
他的女儿钟帷月,则是一位非常优秀的游泳运动员,曾获得过短池游泳世界冠军。
记者曾采访过他的儿子和女儿,儿子说钟南山的教育比较严厉,小时候调皮会有惩罚。
但是钟南山对他的医学事业也非常支持,帷德表示有这样的父辈指引是非常幸福的事情。
钟南山曾经赞赏儿子,在处理与病人的关系上,比他做得好,言语中满是骄傲。
女儿钟帷月说,钟南山对待病人非常好,这也让她明白了应该如何做人。
钟南山把父亲对他的教育,很好地传承给了下一代,他的儿子和女儿都很优秀。
03家风代代相传
钟南山曾经公开说过自己对儿子、女儿、孙子、孙女的勉励:
1、永远要有执著的追求;
2、办事要严谨实在。
他说相信只要把这两件事情做好,一定能够做出更好的成绩。
不仅对自己的儿女教导有方,钟南山还致力于培养更多的年轻医学人才。
还记得网上有一段视频:钟南山在讲课时,对90后的学生说,我是80后,你们是90后,我们都差不多。
钟南山至今还担任广州医科大学南山班的班主任,只要有时间就会回到校园向年轻人传授知识和经验。
作为他的学生无疑是幸福的。
钟家一家三代把钟家“执著追求、脚踏实地、真诚做人”的家风很好地传承了下来。
有人说:真正决定一个人教养的不是他的家境,而是他的家风。
钟家的一家三代无疑把这句道理体现得淋漓尽致。
现在的我们每天都在竭力寻找快速让孩子成材的办法,似乎教育孩子是有捷径的。
但我们又会说,优秀的孩子总是传承了家长优秀的基因。
其实父母就是孩子的一面镜子,钟家一家三代的故事告诉我们,所谓教育和传承无非就是尊重、激励和以身作则。
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